【評鑑雙月刊電子報第113期】

本週期（113-117學年度）技專校院校務評鑑指標解析

文／周宜雄．國立臺灣科技大學化學工程系名譽教授

校務評鑑是教育部針對高等教育機構進行全面性、系統性檢核的過程。對技專校院而言，校務評鑑是自我反思與診斷的契機，有助於檢視學校定位與經營內容、發現缺失與制定改善方案。整個評鑑過程從準備到實地訪評，皆具催化作用，能激發學校教學創新、經營優化和制度改善，增強因應挑戰的能力。

近兩週期校務評鑑項目與指標之比較

●相同點：

一、兩週期皆分為四個主要項目進行評鑑。

二、皆強調學校定位、發展目標與發展計畫的重要性。

三、皆重視課程規劃、教師教學品質、學生學習成效。

四、皆關注自我改善機制的建立。

五、皆允許核心指標之外可設計「學校自訂指標」，彰顯學校特色。

●不同點：

一、本週期的評鑑增列「檢核內容」，明確告知檢核事項。

二、本週期的評鑑增加更多符合時代趨勢的具體內容，如校務治理品質保證、特色辦學策略、教師規範、學術倫理規範、國際觀與國際移動力培養、論文品質保證、大學社會責任實踐（USR）和聯合國永續發展目標（SDGs）等。

三、本週期的評鑑明確揭示學生生活教育的檢核內容，如性別平等教育、勞動教育等。

四、本週期的評鑑明確訂定持續改善機制的檢核內容，如財務永續規劃、外部資源開發等。

本週期校務評鑑重點與學校宜配合事項

●校務治理與品質保證機制。

●特色辦學策略。

●教師專業成長與教師職能提升。

●學生多元能力培養。

●研究生的研究能力與學術倫理。

●大學社會責任實踐與聯合國永續發展目標。

●永續財務與開發外部資源。

●自我改善機制。

全文檢視：https://www.heeact.edu.tw/1151/1165/43078/43088/59530/60241/

本期電子報相關內容如下：

●生成式AI與認可制評鑑的實踐與展望

●2024高教品保論壇：從大學校務評鑑談學生學習與成效